Avaluació Lingüística per a la Migració i la Integració (LAMI) |
El grup LAMI es va formar a Salamanca el 2002 amb la intenció de constituir una plataforma d'avaluadors lingüístics que donés suport als intents d'assegurar qüestions d'equitat de les proves i de justícia social en un context de migració, d'acord amb la missió d'ALTE de mantenir la diversitat i maximitzar el seu impacte. LAMI, en anglès, es refereix a 'Language Assessment for Migrants’ Integration' (Avaluació Lingüística per a la Integració de Migrants): és un grup d'interès especial que ha estat crucial en la consideració d'ALTE sobre la creixent importància de l'avaluació lingüística en les polítiques migratòries. |
Presidència:Lorenzo Rocca (Chair) i Cecilie Hamnes Carlsen (Co-Chair). Obert a:Qualsevol que tingui interès en l'ensenyament i l'avaluació dins un context migratori. | Propera reunió:Thursday 10th November 2022, Prague, Czech Republic Visita la pàgina Activitats per a més informació sobre aquest esdeveniment. | Els membres de LAMI treballen actualment en:L'avaluació de perfils diversos, particularment en la relació amb els migrants poc o gens alfabetitzats. |
Les nostres publicacions:Els Recursos avaluatius del LAMI-LASLLIAM(2022) és una col·lecció de quatre eines d'avaluació per utilitzar la Guia de referència per a l'alfabetització i l'aprenentatge de segones llengües per a la integració lingüística dels migrants adults (LASLLIAM) Guia de referència (un document separat publicat pel Consell d'Europa el 2022) amb finalitats d'avaluació dins d'entorns d'aprenentatge.Aquests recursos formen part del treball més ampli relacionat amb el pilotatge de les escales LASLLIAM utilitzades per professors i voluntaris implicats en cursos d'alfabetització i segones llengües en un context migratori. The tools are produced by ALTE's LAMI SIG in collaboration with the Council of Europe.
| Report on the 2018 Council of Europe and ALTE survey on language and knowledge of society policies for migrants (published in 2020 by the Council of Europe).
El fullet amb informació sobre l'enquesta està disponible en 25 llengües: Azerbaijani Bulgarian Catalan Czech Danish Dutch English Esperanto Finnish French German Greek Hungarian Irish Italian Luxembourgish Norwegian Polish Portuguese Romanian Russian Spanish |
Les nostres notícies:El Grup de Projectes LAMI va aprovar el pla d'acció 2021-2023: 1. Implicació en la fase de validació LASLLIAM i pilotatge: a) Respondre l'enquesta en línia b) Desenvolupar les Directrius ALTE-LAMI per a l'ús de LASLLIAM a efectes d'avaluació 2. Confirmar/actualitzar les dades de la darrera enquesta d'ALTE-CoE 3. Autoritzar dues publicacions centrades en el tema dels "perfils desiguals": a) Informe ALTE-LAMI b) Article científic d'ALTE-LAMI | Presentacions de trobades anteriors: |
Resultats i activitatsL'enquesta, elaborada pel Consell d'Europa en estreta col·laboració amb ALTE com a part del Programa educatiu de 2018-2019“Enfocaments inclusius en educació i educació lingüística de nens i adults refugiats o migrats”. L'enquesta forma part de la contribució del CoE al programa de desenvolupament sostenible de 2030, concretament de l'objectiu núm. 4 Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all. L'enquesta procura : actualitzar dades, fer el seguiment dels canvis en les polítiques d'integració i en els requeriments lingüístics i KoS al llarg del temps, així com donar més detalls respecte del format de les proves i de les oportunitats, a fi de permetre la formulació de recomanacions basades en dades objectives. Pel que fa a les àrees d'investigació, l'enquesta consta de tres seccions principals: 1. La legislació i el seu impacte 2. L'ensenyament de la llengua i els aspectes culturals (KoS) 3. Els requisits sobre llengua i coneixements de la societat (KoS) que es demanen per concedir el permís d'entrada, la residència temporal, la permanent i la ciutadania. Llegiu l'informe de l'enquesta. LAMI Fòrum – Bolonya (2017), celebrat dins el 6è Congrés Internacional d'ALTE El fòrum tenia com a objectiu implementar la connexió entre aprenentatge i avaluació en el context de la migració a Europa La sessió va tractar de qüestions relacionades amb els enfocaments orientats a l'aprenentatge des de diverses perspectives, tant en l'àmbit nacional com en l'europeu: des d'una panoràmica del LIAM, un projecte del Consell d'Europa, fins a un esbós per als polítics suggerit per ALTE; des del repte del barreja de llengües a les necessitats del professorat i el voluntariat, segons es veu a l'enquesta ALIM_TT-YAL. Es va prendre especial cura de certs grups específics d'estudiants vulnerables, com ara adults migrants poc alfabetitzats, sol·licitants d'asil polític, refugiats i migrants joves. Document de presa de posició del LAMI (2016) El document de presa de posició del LAMI “Proves de llengua per a l'accés, la integració i la naturalització: una proposta per als responsables polítics”, disponible en tres llengües(vegeu més amunt). En 53 pàgines, LAMI pren en consideració preocupacions polítiques i ètiques com les representades per les qüestions següents:
Enquesta del LAMI (2016) Una enquesta en línia que va implicar ensenyants i voluntaris de 14 països arran d'una iniciativa conjunta de tres SIGs d'ALTE: LAMI, TT i YAL. El seu propòsit era recollir dades sobre els perfils d'ensenyants i voluntaris implicats amb el suport lingüístic, formal i informal, dels migrants. A més, LAMI els va fer preguntes sobre les seves necessitats didàctiques i sobre la percepció que tenien d'alguns aspectes crucials de les classes. El qüestionari del LAMI Aquest qüestionari està pensat per als migrants adults que han seguit un curs de llengua o han fet una prova de llengua. El LAMI va recollir dades de 1550 enquestats sobre el seu perfil i les seves impressions sobre la societat que els acull, la llengua d'aquesta, i els cursos que han seguit o les proves que han fet . Es van fer sis versions en llengües diferents del qüestionari i s'hi va dedicar un web. Pòsters del LAMI (2014) Amb 18 pòsters corresponents a 9 països, el LAMI va fer un retrat centrat en contextos específics, recollint informació detallada en relació amb la població migrant, les polítiques, els cursos i les proves, tant pel que fa a proveïdors com a usuaris. Els pòsters han representat una eina útil no només per obtenir un retrat, sinó també per identificar tendències que han sorgit en la darrera dècada. |